cartaz sobredotaçãoLoulé/Algarve/Port.
Perguntando incessantemente, interessadas em temas incomuns para sua idade, com poucos amigos e muitas vezes com problemas na escola, a criança superdotada nem sempre é aquela que se percebe à primeira vista. Continue Lendo “”

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Encontro da Associação Montessoriana da Baviera/Alemanha

Tema deste ano: Reflexão sobre a Pedagogia Montessori na época Digital.
-Discutimos se poderia haver e qual seria o sentido da digitalização na Pedagogia Montessoriana.
-Como se daria uma digitalização concretamente no dia-a-dia das crianças tanto no jardim de infância, quanto na escola?
-A digitalização utilizada pelos docentes, onde, quando, porque, quais as vantagens e desvantagens? (Por exemplo para observação e avaliação da criança)

 

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Superdotados com baixo rendimento escolar 2/descoberta na vida adulta

 

preocupadoO sistema educacional alemão não é homogêneo. Este se organiza de acordo com seus 16 estados, os quais tem completa autonomia para ditar suas próprias regras. Há estados que tem na sua maioria um sistema único, um mesmo tipo de escola para todos até o ingresso ou em uma universidade ou em um curso profissionalizante.  Outros estados, dentre eles o considerado mais “forte” em termos de educação, a Baviera, o sistema educacional é dividido em vários tipos de escola. E por fim há Continue Lendo “Superdotados com baixo rendimento escolar 2/descoberta na vida adulta”

3 Princípios básicos da pedagogia montessoriana

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Método Montessori na Tanzânia

Montessori é para todos! No mundo inteiro há instituições com o método.

A pedagogia montessoriana é apoiada por várias colunas. Uma está interligada com a outra, formando um todo. Porém a fins didáticos podemos separar as 3 principais colunas que servem de alicerce a toda pedagogia moderna, inclusive a dos países nórdicos europeus tão elogiados e campeões máximos em estudos mundiais sobre educação.

Estas 3 colunas são:

  • A criança é o centro da pedagogia

  • O professor é um acompanhador no processo de aprendizado

  • O meio preparado

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Religião à la Montessori

angel-1156372_1280Tive a oportunidade de ministrar uma hora de religião para uma turma de crianças de 5 e 6 anos de uma escola infantil tradicional católica. (Lembrando que eu pessoalmente não pertenço à nenhuma instituição religiosa. Sou livre nas minhas crenças e convicções).

Nesta atividade eu deveria introduzir às crianças o tema “Como é Deus?”. Continue Lendo “Religião à la Montessori”