O Material didático montessoriano foi desenvolvido para complementar a linha pedagógica do método. Este tem a função de ajudar a criança no seu processo de aprendizado partindo de uma situação concreta até a completa abstração do que foi aprendido.
O material é multisensorial. A criança literalmente vê e sente através do material didático preparado, o tema a ser aprendido.
A criança deixa de usar o material didático quando sua abstração para o tema aprendido já é completa. O meio preparado e o material didático tem como função estimular e desenvolver na criança um impulso interior que se manifesta no trabalho espontâneo do intelecto, ou seja a função de ajudar a despertar na criança o desejo de aprender.
O material é único em sala de aula
Na sala de aula montessoriana há somente um único exemplar de cada material! Porque? Porque o material deve ser visto pela criança como algo valioso, que ela tem a oportunidade de ter em mãos. Ela tem a sorte de poder trabalhar com ele, ela e somente ela naquele momento! De todas aquelas crianças, ela tem a possibilidade de ter aquele material. Esta experiência traz para a criança em questão, um sentimento de responsabilidade, de ser único. O tempo com o material é precioso e único! Este é o objetivo principal.
Claro que a criança pode trabalhar com o material em grupo. Mas o princípio permanece o mesmo. Naquele momento, quem trabalha com o material é aquele grupo, só ele e ninguém mais. Aqui o conceito de “nós”, o grupo, é acentuado.
Como conseqüencia deste contexto, a criança aprende a esperar!
Esperar, capacidade esta tão difícil nos dias de hoje, no método montessoriano é treinada dia a dia. Esperar e respeitar a vez, o tempo do outro. Respeito mútuo, socialização é o resultado!
O cuidado com os objetos também é treinado através do material. O cuidado de não quebrar, de manter limpo, de manter por inteiro, sem a falta de peças, são capacidades aprendidas através deste método. Paralelamente a criança transmite este cuidado da sala de aula para seus objetos pessoais em casa, assim como para os objetos da casa em geral. A criança aprende o valor das coisas de uma forma positiva, calma e efetiva. Efetiva porque foi através de conclusões próprias, através da vivência dela e não através de sermões dos pais, os quais a falta e experiência da criança, tem pouco significado.
Modo de uso do material didático montessoriano
Nas instituições montessorianas tradicionais o material fica em estantes organizados por temas: materiais sensoriais, linguagem, matemática, educação cósmica, exercícios da vida prática. A criança pode escolher com qual material ela quer trabalhar. Ela também escolhe se quer trabalhar sozinha, em dupla ou em grupo.
Depois de escolhido o material a criança começa a trabalhar no lugar onde ela achar mais conveniente, ou seja, no chão, ou em uma mesa. Geralmente a criança tem seu “tapetinho” que além da comodidade, funciona como um limite de espaço: aquele é o espaço daquela criança.
A criança pode primeiramente experimentar a trabalhar com o material sem a orientação da professora ou somente com a orientação de um colega de classe. Neste caso a orientação da professora virá num segundo momento.
Ou a criança pode assim que escolher o material a ser trabalhado, imediatamente já pedir orientação à professora de como trabalhar com ele: Como funciona este material?.
Material didático Montessoriano:
Neste canal apresento o vídeo de alguns dos Materiais Montessorianos e explico como trabalhar com eles.
O material didádico montessoriano é dividido em 5 categorias:
- Material Sensorial
- Exercícios de Vida Prática
- Material de Linguagem
- Material de Matemática
- Material de Conhecimento do Mundo “Cosmo” (História, Geografia, Biologia, Física, Filosofia e educação para a Paz)
Material de linguagem
Figuras geométricas de metal,
caixinhas de leitura vídeo
caixinhas de leitura (encontros consonantais) vídeo
bilhetinhos montessorianos vídeo
livrinho montessoriano, a fazendinha, procura pelo verbo, símbolos para análise morfológica vídeo (verbo, subst., artigo),
tabela estelar, caixa de desmembramento de frases 1 e 2, caixa de comandos. O mais conhecidos são o alfabeto móvel 2 vídeos e as letras de lixa.
Material Sensorial
Estes materiais possibilita ajudar a criança a entender e ter experiências sobre o seu meio ambiente através dos seus 5 sentidos (visão, tato, olfato, audição e paladar)
- hastes vermelhas 2 vídeos
- escada marrom 2 vídeos
- cilindros, caixa de cores
- tubinhos de cheiro
- tubinhos de sons
- placas do tato
- caixa de panos (com panos de diferentes texturas)
- corpos geométricos
- torre rosa e muitos outros
Material para Matemática
- O material dourado, também conhecido como material de pérolas douradas
- hastes numéricas
- números de lixa
- números e chips
- escada de pérolas coloridas
- tabela de Séguin
- colar de pérolas pequeno
- colar de pérolas grandes
- brinquedo das plaquinhas
- brinquedo dos pontos
- ábaco montessoriano (grande, pequeno e horizontal)
- material de hierarquia dos números
- xadrez montessoriano xadrez vídeo
- brinquedo de banco
- grande divisão também conhecido como farmácia
- cobrinha para a adição e subtração
xadrez montessoriano para a multiplicação e números negativos
- placa de adição
- tabela de adição
- placa de para a subtração
- tabela de subtração
- barras de pérolas para a multiplicação
- placa pequena para a multiplicação vídeo
- tabelas para a multiplicação
- placa para a divisão 2 vídeos
- tabelas para a divisão
- estante de pérolas para potência e raíz quadrada
- material para fração
Material para a educação cósmica
Montessori entende por educação cósmica, o entender das leis naturais do universo através da Física, Biologia, Geografia e todas as ciências que visam entender o mundo. Daí se pode acrescentar a filosofia, a educação religiosa e para a paz.
A educação religiosa de Montessori não se dá como uma uma educação sectarista e tendenciosa para uma só crença ou instituição religiosa, mas sim com uma visão global informativa que o homem não é composto somente da parte física , mas também possui uma alma, uma parte emocional abstrata que também necessita ser cuidada.
Os materiais para a educação cósmica não são tão específicos com relação a nomes como os materiais de outras áreas. São compostos muitas vezes de placas de madeiras de cores com animais em formas de quebra cabeça para que a criança montando, observe suas partes, com fichas anexas explicando cada parte do animal como funciona, como e onde vive o animal, do que ele se alimenta, etc. O mesmo se dá com plantas.
A evolução da Terra (segundo Darwin) também é apresentada para as crianças numa enorme faixa com as eras geológicas, a evolução animal, desde as primeiras bactérias, passando pelos dinossauros até o homo sapiens sapiens. Aqui as crianças trabalham junto com os professores trazendo idéias e materiais para exemplo.
Materiais que tem um nome específico da educação cósmica são conhecidos: o ciclo estações do ano, com calendário, pérolas do ano (com 365 pérolas que a criança pode ir dobrando e acrescentando as estações do ano).
Exercícios da vida prática:
Para os exercícios da vida prática são usados todos os utensílios da vida prática normal, tentando levar em consideração o tamanho da criança. Exemplo: jarras pequenas para se aprender a servir água, aprender a ascender fósforos, tigelas fundas com água, utilizando sabão e uma toalha para que a criança aprenda de forma didática a lavar as mãos, etc.
Deste método pedagógico vem a idéia de que os móveis no jardim de infância devem ser adequados ao tamanho da criança a fim de que ela possa desenvolver a autonomia e a autoconfiança, conceito este que usamos hoje no nosso ensino tradicional.
- Aprendendo a fazer laço para amarrar sapatos ou roupas 2 vídeos (atividade com e sem considerações didáticas)
- colocar líquidos em recipientes (com o objetivo da criança pequena ser capaz de colocar água, suco no seu próprio copo ou servir seus amigos na mesa durante as refeições, encher um vaso de água para colocar flores, regar plantas de forma correta, ajudar medindo líquidos para uma receita, etc) 3 vídeos
- sacola dos segredos vídeo
Montessori e Superdotação 